{"id":1272,"date":"2010-04-05T18:34:37","date_gmt":"2010-04-05T17:34:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/?p=1272"},"modified":"2010-05-08T20:32:59","modified_gmt":"2010-05-08T19:32:59","slug":"zn-v-patronaznem-in-dispanzerskem-varstvu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/zn-v-patronaznem-in-dispanzerskem-varstvu\/","title":{"rendered":"ZN v Patrona\u017enem in dispanzerskem varstvu"},"content":{"rendered":"

\"patronaza\"1. V obdobju F. Naghtingale sta bili preventivna in kurativna dejavnost v medicina \u0161e strogo lo\u010deni. Lo\u010deno so delovale\u2026?<\/strong><\/p>\n

– sestre za nego bolnika na domu (ustanovitev \u0161ole 1860)<\/p>\n

– babice (1861)<\/p>\n

– zdravstveno prosvetne delavke \u2013 zdravstvene vzgojiteljice (1892)<\/p>\n

2. Katere osebe so vplivale na razvoj PV?<\/strong><\/p>\n

– Florence Naghtingale, Dr. Andrija \u0160tampar in MS Cita Bole ter Silva Vuga<\/p>\n

3. Kdo so v biv\u0161i Jugoslaviji odigrali odlo\u010dujo\u010do vlogo pri PV?<\/strong><\/p>\n

– Dr. Andrija \u0160tampar in MS Cita Bole ter Silva Vuga<\/p>\n

<\/p>\n

4. Leta<\/strong> 1946 <\/span>zasledimo v Sloveniji ostanke zdravstvenih enot. Prav iz teh enot so za\u010dele delovati<\/strong> monovalentne <\/span>oblike patrona\u017ene slu\u017ebe!<\/strong><\/p>\n

– in sicer lo\u010deno za vrste varovancev in vrste obolenj<\/p>\n

5. V obdobju<\/strong> 1953 \u2013 1956 <\/span>so iz\u0161li novi predpisi na podro\u010dju zdravstvene dejavnosti!<\/strong><\/p>\n

– zakon o zdravstvenih domovih<\/p>\n

– zakon o bolni\u0161nicah<\/p>\n

– zakon o obratnih ambulantah<\/p>\n

6. V obdobju<\/strong> do leta 1965 <\/span>je monovalentna patrona\u017ena dejavnost prerasla v<\/strong> polivalentno obliko dela <\/span>.<\/p>\n

– to pomeni, da pri enem B\/V opravi PMS vse naloge<\/p>\n

7. Dr. Andrija \u0160tampar je leta<\/strong> 1958 <\/span>na konferenci o sestrinstvu navedel, da je s stali\u0161\u010da celovitosti zdravstvenega varstva bolje, da ena sestra izvaja \u010dim ve\u010d vidikov nege. Zastopal je stali\u0161\u010de, da je patrona\u017ena dejavnost namenjena<\/strong> socialno <\/span>in<\/strong> zdravstveno ogro\u017eenim skupinam prebivalstva<\/span>!<\/strong><\/p>\n

8. Konferenca v Alma Ati leta<\/strong> 1978 <\/span>je postavila temelje primarnemu zdravstvenemu varstvu s cilji?<\/strong><\/p>\n

– vzdr\u017eevati kakovostno raven \u017eivljenja in nudenje maksimalnih zdravstvenih uslug<\/p>\n

– pove\u010dati odgovornost za lastno zdravje<\/p>\n

– izobra\u017eevati posameznika v smislu krepitve in ohranjanja zdravja<\/p>\n

Gre za koncept krepitve zdravja!!<\/strong><\/p>\n

– dose\u010di \u017eelimo stopnjo zdravja, ki bo omogo\u010dala, da bodo \u017eiveli posamezniki socialno in ekonomsko produktivno \u017eivljenje<\/strong><\/p>\n

9. Planirani patrona\u017eni obiski?<\/strong><\/p>\n

– 1x nose\u010dnica, 2x otro\u010dnica<\/p>\n

– 6x novorojen\u010dek\/dojen\u010dek v prvem letu starosti, 2x dodatno pri dojen\u010dkih slepih in invalidnih mater<\/p>\n

– 1x otrok v 2. in 3. letu starosti<\/p>\n

– 2x pri slepih in slabovidnih z dodatnimi motnjami v starosti 7 do 25 let, \u010de so ti v doma\u010di oskrbi<\/p>\n

– 2x zavarovane osebe starej\u0161e od 25. let z aktivno tuberkulozo, mi\u0161i\u010dno in \u017eiv\u010dno-mi\u0161i\u010dnimi obolenji, paraplegiki in tetraplegiki, multiplo sklerozo in cerebralno paralizo, osebe z motnjami v razvoju, invalidi, kroni\u010dni bolniki in osebe starej\u0161e od 65 let.<\/p>\n

10. Na\u0161tej zna\u010dilnosti planiranega obiska (tehnika intervjuja)!<\/strong><\/p>\n

– dolo\u010diti: kraj, \u010das, mesto, dru\u017eino in\/ali dru\u017einske \u010dlane<\/p>\n

– dolo\u010diti vpra\u0161anja: od splo\u0161nih k specifi\u010dnim, od la\u017ejih k te\u017ejim<\/p>\n

– aktivno poslu\u0161anje sogovornika, ne izra\u017eamo svojih mnenj<\/p>\n

– verbalna in neverbalna komunikacija<\/p>\n

– lahko standardiziran (vpra\u0161alnik), pol standardiziran ali odprt pogovor<\/p>\n

11. Vsebina patrona\u017enega obiska pri novorojencu?<\/strong><\/p>\n

Prvi obisk takoj po odpustu iz bolni\u0161nice.<\/p>\n

Splo\u0161ne naloge:<\/span><\/p>\n

– strokovna priprava na terensko delo (dru\u017einski omot z dokumentacijskimi obrazci, pripomo\u010dki za nego novorojen\u010dka, zdravstveno vzgojna navodila)<\/p>\n

– negovalna anamneza novorojen\u010dka in njegove dru\u017eine<\/p>\n

– na\u010drtovanje in izvajanje negovalnih intervencij za novorojen\u010dka in njegovo dru\u017eino<\/p>\n

– vrednotenje opravljenega dela<\/p>\n

Specifi\u010dne naloge:<\/span><\/p>\n

– fizi\u010dni pregled novorojen\u010dka (glava, fontanele, belo\u010dnica, ustna votlina, ustnice, ko\u017ea, prsni ko\u0161, spolovilo, roke, noge, prsti, nohti, izlo\u010dki)<\/p>\n

– nega novorojen\u010dka (umivanje, obla\u010denje, previjanje)<\/p>\n

– nega popkovne rane, pomo\u010d pri dojenju, ureditev le\u017ei\u0161\u010da<\/p>\n

– zdravstveno vzgojno delo z dru\u017eino (u\u010denje nege novorojen\u010dka, tehnike povijanja v abdukcijo, dojenje, hranjenje z dodatki, pitje \u010daja, primerno le\u017ei\u0161\u010de, lega novorojen\u010dka, sprehodi, obisk otro\u0161ke posvetovalnice…)<\/p>\n

– kopanje novorojen\u010dka na zadnjem obisku v 4. tednu starosti<\/p>\n

Individualne naloge:<\/span><\/p>\n

– izvajanje nalog v dru\u017eini z novorojen\u010dkom na podlagi individualnih potreb in problemov<\/p>\n

12. Vsebina patrona\u017enega obiska pri dojen\u010dku (od 1. meseca starosti do 12. meseca)?<\/strong><\/p>\n

Splo\u0161ne naloge:<\/span><\/p>\n

– strokovna priprava na terensko delo (dru\u017einski omot z dokumentacijskimi obrazci, pripomo\u010dki za nego dojen\u010dka, zdravstveno vzgojna navodila)<\/p>\n

– negovalna anamneza dojen\u010dka in njegove dru\u017eine<\/p>\n

– na\u010drtovanje in izvajanje negovalnih intervencij za dojen\u010dka in njegovo dru\u017eino<\/p>\n

– vrednotenje opravljenega dela<\/p>\n

Specifi\u010dne naloge:<\/span><\/p>\n

– fizi\u010dni pregled dojen\u010dka (glava, usta, zobki, ko\u017ea, dvigovanje glave, psihofizi\u010dni razvoj)<\/p>\n

– nega dojen\u010dka, previjanje, sprehodi, kopanje<\/p>\n

– hranjenje dojen\u010dka, dojenje, dodatki (vitamini, minerali)…<\/p>\n

– zdravstveno vzgojno\u00a0 delo z dojen\u010dkom in njegovo dru\u017eino (pregledi v posvetovalnici, cepljenja, pravilna prehrana, uporaba\u00a0 pripomo\u010dkov, nasveti v zvezi z obolenji dojen\u010dka, zdravstveno vzgojno delo v smislu krepitve in ohranitve zdravja ter prepre\u010devanja bolezni).<\/p>\n

Individualne naloge:<\/span><\/p>\n

– glede na individualne potrebe<\/p>\n

13. Vsebina patrona\u017enega obiska 2 in 3 letnega otroka?<\/strong><\/p>\n

Cilj obravnave je spremljanje psihofizi\u010dnega razvoja otroka in pomo\u010d pri zagotavljanju optimalnih pogojev za njegov razvoj iz vidika zdravstvene nege.<\/p>\n

Splo\u0161ne naloge:<\/span><\/p>\n

– strokovna priprava na terensko delo (dru\u017einski omot z dokumentacijskimi obrazci, zdravstveno vzgojna navodila)<\/p>\n

– negovalna anamneza otroka in njegove dru\u017eine<\/p>\n

– na\u010drtovanje in izvajanje negovalnih intervencij za otroka in njegovo dru\u017eino<\/p>\n

– vrednotenje opravljenega dela<\/p>\n

Specifi\u010dne naloge:<\/span><\/p>\n

– fizi\u010dni pregled otroka (vi\u0161ina, te\u017ea, prsni ko\u0161, stopala, zobki, hoja, govor, motorika, igranje, poznavanje ljudi in stvari)<\/p>\n

– nega otroka, previjanje, uporaba no\u010dne posode, sprehodi, kopanje, potovanja<\/p>\n

– hranjenje otroka, otro\u0161ka prehrana, samostojno hranjenje<\/p>\n

– zdravstveno vzgojno\u00a0 delo z dojen\u010dkom in njegovo dru\u017eino (cepljenje, jasli, pravilna uporaba no\u010dne posode, izgovorjava, psihofizi\u010dni razvoj, socializacija, vrtec, zdravstveno vzgojno delo v smislu krepitve in ohranitve zdravja ter prepre\u010devanja bolezni).<\/p>\n

<\/p>\n

Individualne naloge:<\/span><\/p>\n

– izvajanje nalog v dru\u017eini z otrokom na podlagi individualnih potreb in problemov<\/p>\n

14. Vsebina patrona\u017enega obiska pri kroni\u010dnem bolniku?<\/strong><\/p>\n

Obi\u0161\u010de ga 2x letno z namenom nudenja ustrezne pomo\u010di dru\u017eini za \u010dim kakovostnej\u0161i na\u010din \u017eivljenja glede na obolenje.<\/p>\n

Splo\u0161ne naloge:<\/span><\/p>\n

– strokovna priprava na terensko delo (dru\u017einski omot z dokumentacijskimi obrazci, zdravstveno vzgojno gradivo)<\/p>\n

– negovalna anamneza kroni\u010dnega bolnika in njegove dru\u017eine<\/p>\n

– na\u010drtovanje in izvajanje negovalnih intervencij za kroni\u010dnega bolnika in njegovo dru\u017eino<\/p>\n

– vrednotenje opravljenega dela<\/p>\n

Specifi\u010dne naloge:<\/span><\/p>\n

– fizi\u010dni pregled kroni\u010dnega bolnika (vi\u0161ina, te\u017ea, pomi\u010dnost, zdravstveno stanje, psihi\u010dno stanje,\u2026)<\/p>\n

– ustrezna prehrana in nega kroni\u010dnega bolnika<\/p>\n

– zdravstveno vzgojno\u00a0 delo z dru\u017eino in kroni\u010dnim bolnikom glede na njegovo diagnozo (redno jemanje zdravil, redne kontrole pri zdravniku, nasveti o negi in higieni, pomo\u010d pri urejanju pravic iz zdravstvenega zavarovanja, mo\u017enost klimatskega zdravljenja, seznanitev z dru\u0161tvi, zdravstveno vzgojno delo v smislu krepitve in ohranitve zdravja, ureditev zdravstvene nege bolnika na domu,\u2026).<\/p>\n

Individualne naloge:<\/span><\/p>\n

– izvajanje nalog v dru\u017eini z kroni\u010dnim bolnikom na podlagi osebnih potreb in problemov varovanca<\/p>\n

15. PMS opravi specifi\u010dne naloge 2x letno pri varovancih starih nad 65 let, ki so osameli in ogro\u017eeni (na\u0161tejte samo specifi\u010dne naloge)!<\/strong><\/p>\n

Specifi\u010dne naloge:<\/span><\/p>\n

– fizi\u010dni pregled starostnika (vi\u0161ina, te\u017ea, pomi\u010dnost, zdravstveno stanje, psihi\u010dno stanje,\u2026)<\/p>\n

– ustrezna prehrana in nega starostnika<\/p>\n

– zdravstveno vzgojno\u00a0 delo z dru\u017eino in starostnikom (prehrana, nega, samostojnost, varovanje starostnika, HALO telefon, urejanje domskega varstva, gospodinjska pomo\u010d, napotitev na sistematske in kontrolne preglede, seznanitev z obolenji, seznanitev z dru\u0161tvi,\u00a0 zdravstveno vzgojno delo v smislu krepitve in ohranitve zdravja ter prepre\u010devanja bolezni,pomo\u010d pri zgodnjem odkrivanju bolezni, ureditev zdravstvene nege bolnika na domu,\u2026).<\/p>\n

16. Katere dokumentacijske obrazce v PV poznate in ali so zakonsko dolo\u010deni?<\/strong><\/p>\n

Dokumentacijski obrazci so zakonsko dolo\u010deni in so:<\/p>\n

Za dru\u017eino \u2013 patrona\u017eni karton z naslednjimi obrazci: zdravstveno socialna anamneza dru\u017eine, dokumentacijski obrazci posameznih varovancev (otro\u0161ki list, list nose\u010dnice, list bolnika, list starostnika, na\u010drt PZN, funkcionalno zdravstveno stanje varovanca, obvestilo patrona\u017eni slu\u017ebi zdravstvene nege,\u2026)<\/p>\n

Za lokalno skupnost \u2013 evidenca vitalne statistike, epidemiolo\u0161ka slika lokalne skupnosti in ostala dokumentacija, ki jo zahteva organizacija dela (protokol bolnikov,\u2026)<\/p>\n

17. Zakaj je pomembno dokumentiranje v ZN?<\/strong><\/p>\n

– izobra\u017eevanje<\/p>\n

– kakovost ZN<\/p>\n

– koordinacija ZN<\/p>\n

– nadzor nad kvaliteto ZN<\/p>\n

– kvaliteta ZN<\/p>\n

– raziskovanje<\/p>\n

– komunikacija<\/p>\n

– pravna za\u0161\u010dita<\/p>\n

– vrednotenje ZN<\/p>\n

18. Kaj je zna\u010dilno za timsko delo?<\/strong><\/p>\n

Timsko delo zahteva celovito obravnavo B\/V, ki je mogo\u010da samo z ugotavljanjem njegovih potreb, postavljanjem ciljev in na\u010drtov, timsko delo in evalvacijo. Proces ZN lahko uvajamo samo tam, kjer je delo organizirano po timskem sistemu ali sistemu primarne ZN. Timsko delo je delo skupine ljudi, v kateri ima vsak svojo vlogo v smislu participiranja znanja in odgovornosti pri izvajanju ZN.<\/p>\n

Sistem timskega dela zahteva:<\/p>\n

– dobro in jasno komunikacijo<\/p>\n

– kvaliteten interakcijski odnos<\/p>\n

– odgovorna PMS svetuje, koordinira in evalvira timsko delo<\/p>\n

– timsko delo je decentralizirana oblika dela<\/p>\n

– vodja tima dela tudi ob B\/V in s svojci, upo\u0161teva demokrati\u010dni stil vodenja<\/p>\n

Principi timskega delovanja:<\/p>\n

– B\/V je v sredi\u0161\u010du dogajanja<\/p>\n

– potreben je dober vodja<\/p>\n

– velikost in sestavo dolo\u010dajo potrebe B\/V in razpolo\u017eljivi viri<\/p>\n

– primarno sredstvo za funkcioniranje tima je komunikacija<\/p>\n

– pomembna je visoka morala in motiviranost<\/p>\n

19. Delovanje negovalnega tima v PV!<\/strong><\/p>\n

Sestavljajo ga DMS, VMS in ZT. Vodja je PMS, kot najbolj izobra\u017eena v stroki (specialist PZN, prof. zdravstvene vzgoje). Vodja mora biti strokoven, intuitiv, sposoben organiziranja, osebnostno zrel in odgovoren, razsoden in odlo\u010den. Vodja izvaja nego dolo\u010denega \u0161tevila B\/V, skrbi za koordinacijo dela pri vseh B\/V, uvaja \u0161tudente, vodi sestanke in izvaja evalvacijo dela. Negovalni tim se sestaja 1x tedensko, vsak \u010dlan opravlja pri B\/V svoje naloge, vendar delajo vsi za skupen cilj, so zanj soodgovorni in si pri tem pomagajo.<\/p>\n

Prva stopnja dogovor o nalogi, nato razgovor o aktivnosti, postavljanje ciljev in na\u010drta. Pristop je orientiran k B\/V in je polivalenten, cilj je zadovoljitev individualnih potreb B\/V. Negovalni tim izvaja postopke in posege (po naro\u010dilu zdravnika), izvaja preventivne obiske, sodeluje z zdravstevnim timom, se redno izobra\u017euje, dokumentira vse faze svojega dela in svoje delo vrednoti.<\/p>\n

20. Kako poteka delovanje PMS v odprtem sistemu? (nari\u0161i u\u010dinek komunikacije in jo razlo\u017ei)<\/strong><\/p>\n

komplementarna<\/p>\n

komunikacija<\/p>\n

analogna\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 patrona\u017ena MS\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 digitalna<\/p>\n

(neverbalna)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 (odprt sistem)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (verbalna)<\/p>\n

je sposobna:<\/p>\n

– akceptiranja<\/p>\n

– empatije<\/p>\n

– kongruence<\/p>\n

interakcijsko polje\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 interakcijsko polje<\/p>\n

okolica<\/p>\n

Sporo\u010dila PMS so besedna (verbalna komunikacija) in nebesedna, ki jih oddaja z gibi, dr\u017eo telesa, izrazom obraza, celotnim vedenjem (neverbalna k.). Na osnovi odnosov z drugimi ljudmi B\/V (z okoljem) so PMS sposobne empati\u010dnega pristopa (v\u017eivljanje v situacijo B\/V), vendar zta \u010dustva ne sprejemajo za svoja \u2013 ohranjajo svojo identiteto. PMS delujejo kongruen\u010dno (v skladu s svojimi \u010dustvi in stali\u0161\u010di).<\/p>\n

21. Katere metode dela so zna\u010dilne za primarni nivo ZV in jih uporablja tudi PMS?<\/strong><\/p>\n

– proces ZN<\/p>\n

– dispanzerska metoda dela<\/p>\n

– statisti\u010dne metode<\/p>\n

– epidemiolo\u0161ke metode<\/p>\n

– timska metoda<\/p>\n

– intervju, anketa<\/p>\n

– hi\u0161ni obisk<\/p>\n

22. Definicija PV se glasi? Kateri segment v definiciji bi izpostavili in zakaj?<\/strong><\/p>\n

PV je posebna oblika aktivnega zdravstvenega varstva, ki obsega zdravstveno socialno varstvo nad dru\u017einami in varovanci, ki so zaradi svojih biolo\u0161kih lastnosti posebej ob\u010dutljivi za \u0161kodljive vplive okolja. Torej delujemo za skupnost z vidika enotnosti preventive, kurative in socialne obravnave.<\/p>\n

Izpostavili bi preventivo saj se tako v veliki meri izognemo kurativni in socialni obravnavi in tako prispevamo k bolj\u0161i kvaliteti \u017eivljenja varovanca in skupnosti zni\u017eujemo stro\u0161ke in prispevamo k racionalizaciji pripomoremo k prepre\u010devanju bolezni in ohranitvi zdravja.<\/p>\n

23. V katero sekcijo je vklju\u010deno PZV?<\/strong><\/p>\n

– v privatno in javno zdravstveno varstvo<\/p>\n

24. Zna\u010dilnosti zdrave dru\u017eine?<\/strong><\/p>\n

– dovzetnost za te\u017eave drug drugega<\/p>\n

– dovoljeno izra\u017eanje \u010dustev, misli, mnenj<\/p>\n

– funkcionalna obramba<\/p>\n

– jasna pravila<\/p>\n

– jasna hierarhija<\/p>\n

– odprtost za spremembe<\/p>\n

– samospo\u0161tovanje<\/p>\n

– sprejemanje \u017eivljenja<\/p>\n

25. Katera so obdobja dru\u017eine, ki jih navaja avtor Leach McMahon, 1996?<\/strong><\/p>\n

– \u017eivljenje v paru<\/p>\n

– sprejemanje star\u0161evstva<\/p>\n

– obdobje mal\u010dka in \u0161olarja<\/p>\n

– boj z adolescenco<\/p>\n

– obdobje praznega gnezda<\/p>\n

– dru\u017eina v poznem obdobju<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. V obdobju F. Naghtingale sta bili preventivna in kurativna dejavnost v medicina \u0161e strogo lo\u010deni. Lo\u010deno so delovale\u2026? – sestre za nego bolnika na domu (ustanovitev \u0161ole 1860) – babice (1861) – zdravstveno prosvetne delavke \u2013 zdravstvene vzgojiteljice (1892) 2. Katere osebe so vplivale na razvoj PV? – Florence Naghtingale, Dr. Andrija \u0160tampar in … Preberi ve\u010d o ZN v Patrona\u017enem in dispanzerskem varstvu<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":336,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1497],"tags":[1499,1498,3680],"class_list":["post-1272","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-3-letnik-zn-v-patronaznem-in-dispanzerskem-varstvu","tag-3-letnik-dispanzersko-varstvo","tag-3-letnik-patronaza","tag-3-letnik-zn-v-patronaznem-in-dispanzerskem-varstvu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1272","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/users\/336"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1272"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1272\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1272"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1272"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1272"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}