1. Utemeljite zakaj patrona\u017ena zdravstvena nega vpliva na kakovost \u017eivljenja invalida
\nS svojim znanjem ZV deluje na bolnika in dru\u017eino z informiranjem o pomembnosti zdravstvenih, socialnih in ekonomskih razmer. Pomembni so njihovi medosebni odnosi in komunikacija. ZV deluje do dru\u017einskih \u010dlanov o prizadetosti in zdravstveno-socialnih problemih povezani z njim, PMS sta omogo\u010dena 2 PPO letno, ter KPO po naro\u010dilu izbranega zdravnika, ki je odvisno od zdravstveno-socialnega stanja, stopnje samooskrbe. Sodeluje v diagnosti\u010dno-terapevtskem programu na domu, organizira izvajanje in nadzor oskrbe na domu, urejanje servisne dejavnosti na domu, ter sodeluje z ustreznimi slu\u017ebami in organizacijami pri zdravstvenih in socialno-skrbstvenih problemih.<\/p>\n
2. Zakaj dojen\u010dek spada v rizi\u010dno skupino
\nOgro\u017eenost za zdravje rizi\u010dnih skupin izhaja iz treh virov:
\n– nenavajenost na \u017eivljenjske pogoje, katerim se mora posameznik prilagoditi
\n– izredno mo\u010dna izpostavljenost svojevrstnim boleznim zaradi posebnega dru\u017ebenega delovnega okolja
\n– zmanj\u0161ana odpornost telesa
\nDOJEN\u010cEK: biolo\u0161ke funkcije, prilagajanje okolju, bolezni, po\u0161kodbe, aspiracije, infekcije, zau\u017eitev strupenih snovi<\/p>\n
3. Lastnosti zdrave dru\u017eine ter nekej v tem stilu: kak\u0161ne informacije otroku spro\u010da dru\u017einsko okolje
\n– interakcija med dru\u017einskimi \u010dlani, komunikacija
\n– u\u010dinkovita porazdelitev vlog
\n– pospe\u0161evanje razvoja posameznika
\n– soo\u010danje s problemi
\n– zdravo doma\u010de okolje in zdrav na\u010din \u017eivljenja
\n– povezave s \u0161ir\u0161o skupnostjo
\nDru\u017einsko okolje posreduje prve in zelo pomembne podatke o dru\u017ebi v kateri \u017eivimo, o ljudeh s katerimi \u017eivimo, o odnosih in komunikaciji, o vlogah in pravilih obna\u0161anja.<\/p>\n
4. Kaj je skupnost in na podlagi \u010desa MS ocenjuje zdravje v skupnosti
\nSkupnost je socialna skupina, ki jo determiniratjo geografske meje in\/ali skupne vrednote in interesi. \u010clani skupnosti se med seboj poznajo in vplivajo drug na drugega. Ustvarijo norme, vrednote in socialne institucije, delujejo v okviru socialne strukture.
\nZdravje v skupnosti ocenjujemo na osnovi zdravja posameznikov, dru\u017ein, skupin, ki so \u010dlani skupnosti. Glede na to kak\u0161no je njihovo zdravstveno stanje, umrljivost, obolevnost, travmatizem, kakovost \u017eivljenja, odsotnost z dela. Glede na klju\u010dne zna\u010dilnosti prebivalcev, demografski in vitalni podatki, narodnost, pismenost, religija, naravne nesre\u010de, migracije, vojne.<\/p>\n
5. Kaj mora poznati PMS za planiranje dela v PV
\n– kadrovski noramtiv (1650 prebivalcev, 650 dru\u017ein\/1 PMS)
\n– prioritete biolo\u0161kih oziroma rizi\u010dnih skupin prebivalstva (otroci, nose\u010dnice, starostniki, TBC, Ca bolniki)
\n– socialno-medicinski kazalci zdravstvenega stanja na dolo\u010denem obmo\u010dju (vitalna statistika, demografska statistika)
\n– higiensko-epidemiolo\u0161ke posebnosti obmo\u010dja (registrirani higienski problemi, epidemi\u010dne bolezni, sporadi\u010dne bolezni)
\n– zna\u010dilnosti krajevnih podro\u010dij
\n– izku\u0161nje iz prej\u0161njih let<\/p>\n
6. Reproduktivno varstvo (kaj obsega preventivni program, programirana zv, naloge ms, ) “neki tazga”
\n– pregledi in svetovanje o na\u010drtovanju dru\u017eine
\n– prepre\u010devanje nena\u010drtovane zanositve
\n– spolno prenosljive bolezni
\n– kontracepcijska sredstva
\n– 10 sistematskih pregledov v nose\u010dnosti in 2 UZ
\n– pregled in svetovanje 6 tednov po porodu, 3 tedne po splavu, operaciji
\n– indirekten Coompsov test
\n– Rh desenzibilacija (28. teden nose\u010dnosti)
\n– zgodnje odkrivanje raka dojk in raka na materni\u010dnem vratu
\n– genetsko svetovanje po 35. letu<\/p>\n
7. Vloga pms pri odlo\u010danju tzkd
\n– prou\u010di socialno-ekonomske rrazmere v dru\u017eini
\n– napi\u0161e predlog za odobritev zdravljenja s kisikom na domu in njeno mnenje
\n– zbere podatke o alkoholizmu, kajenju v dru\u017eini in ali je bolnik sposoben sodelovati<\/p>\n
8. Katere infomacije pridobi otrok iz dru\u017einskega okolja in Maslowa hierarhi\u010dna lestvica potreb
\npridobi prve in zelo pomembne podatke o dru\u017ebi v kateri \u017eivimo, o ljudeh s katerimi \u017eivimo, o odnosih, komunikaciji, o vlogah in pravilih obna\u0161anja.
\nHierarhi\u010dna lestvica potreb po Maslowu:
\n– osnovne\/fiziolo\u0161ke potrebe (higienske in bivalne, preskrba s pitno vodo in hrano, zdravje)
\n– varnost in pripadnost (odnosi in komunikacija v dru\u017eini in \u0161ir\u0161i okolici)
\n– samoaktualizacija, samovrednotenje (izobrazba, zaposlitev, mesto in vloga posameznega dru\u017einskega \u010dlana v o\u017ejem in \u0161ir\u0161em okolju)<\/p>\n
9. Kaj vpliva na kakovost \u017eivljenja v dru\u017eini?
\nNa kakovost v dru\u017eini vplivajo:
\n– socialno-ekonomske razmere
\n– zdravje in zdravstvena vzgojenost dru\u017einskih \u010dlanov
\n– splo\u0161na prosvetljenost
\n– odnosi in komunikacija<\/p>\n
10. Kaj vpliva na dinami\u010dno ravnovesje v dru\u017eini?
\nOdvisno je od naravnega okolja, umetnega okolja, odvisnosti posameznika. Dru\u017eina je heterogena skupnost, je veliko interesa in razli\u010dnih stanj, razmer (kulturnih, socialnih, ekonomskih…). Dru\u017einske \u010dlane dru\u017ei intenzivno, dolgo skupno \u017eivljenje. \u010clani dru\u017eine so razli\u010dni glede na starost, spol, osebnostne zna\u010dilnosti, interese, odvisnost drug od drugega. Pozitivno lahko vpliva tudi MS z aktivnostmi ZN.<\/p>\n
11. Kaj je dispanzer in kaj dispanzerska metoda?
\nDispanzer je oblika zdravstvene dejavnosti na osnovnem zdravstvenem varstvu, ki se ukvarja z zdravstvenim varstvom skupin populacije, ki so dovzetnej\u0161e za negativne vplive okolja, ali pa so obravnavane posamezne bolezni s socialnim obele\u017eenjem, zaradi raz\u0161irjenosti, nevarnosti in pomembnosti.
\nDispanzerska metoda dela je oblika zdravstvene dejavnosti, ki je usmerjena v ohranjanje in promocijo zdravja, izbolj\u0161anje in povrnitev zdravja in boj proti boleznim pri posamezniku, dru\u017eini, skupini in celotni populaciji. Vsak zdravstveno socialni problem re\u0161uje iz treh vidikov: preventivnega, kurativnega in socialnega. Predpogoj je aktivno sodelovanje subjektov.<\/p>\n
12. Na\u0161tejte principe dispanzerske metode dela in zna\u010dilnosti
\nPRINCIPI:
\n– Kontinuirano spremljanje in prou\u010devanje zdravstvenega stanja prebivalstva z zbiranjem, analizo in presojo podatkov o zdravju in bolezni
\n– Preu\u010devanje higienskih, socialnih in ekonomskih pogojev za \u017eivljenje in delo prebivalstva
\n– Zgodnje odkrivanje in evidentiranje za\u010detkov bolezni in dejavnikov tveganja pri ogro\u017eenih skupinah prebivalstva
\n– Planiranje aktivnosti glede na aktualne zdravstvene probleme
\nZna\u010dilnosti so timska metoda dela, enotna doktrina dela, delitev dela, evidenca in registracija.<\/p>\n
13. Hierarhi\u010dni ve\u010dparameterski odlo\u010ditveni model v ZN:
\nGre za celovit vrednostni pogled v PZN (celostna obravnava). Gre za strokoven zapis podatkov oziroma dokumentiranje. T\u017dA ocenjujemo glede na problem; 1-ni problema, 5-velik problem. Dano oceno tudi utemeljimo.
\nJe pripomo\u010dek za klasifikacijo oziroma vrednotenje objektov, opisanih v atributnem jeziku. Hierarhi\u010dni model opredeli vrsto in stopnjo negovalnega problema, ter evalvacijo T\u017dA. B\/V zagotavlja kakovostno ZN. Hierarhi\u010dni model je del informacijskega sistema, ponuja mo\u017enosti za bolj\u0161e ocenjevanje in ve\u010djo profesionalnost ter kakovost ZN. Temelji na raz\u010dlenitvi problema na manj\u0161e in manj zahtevne probleme. Podproblemi oz. vmesni koncepti so ponazorjeni s spremenljivkami, ki so med seboj povezane v strukturo \u2013 drevo.
\n– na\u0161tejte in razlo\u017eite eksplicitne prednosti
\n– poenoten organizacijsko-informacijstki pristop in posledi\u010dno bolj\u0161a informacijska slika celotnega procesa
\n– ra\u010dunalni\u0161ki zapis podatkov \u2013> bolj\u0161a dokumentacija
\n– ustreznej\u0161a povezava med vsebinskim, finan\u010dnim in statisti\u010dnim segmentom
\n– celovit vrednostni vpogled na stanje varovanca v PZN
\n– transparentnost, selektivnost, analiza kaj-\u010de
\n– uvajanje sodobne informacijsko komunukacijske tehnologije
\nEksplicitne prednosti: sistemati\u010dnost, selektivnost, transparentnost
\n– kako je zgrajen (aplicirano na PZN) ne vem
\n– Kaj je baza znanja (aplicirano na PZN)
\nDrevo kriterijev za posamezno T\u017dA, drevo za zdru\u017eeno celostno oceno B\/V, funkcijske koristi
\n– kaj so funkcijske koristi (aplicirano na PZN)
\nOdlo\u010dajo kak\u0161en odnos imajo posamezni kriteriji in kako vplivajo na svojo oceno na vi\u0161je le\u017ee\u010de kriterije. Pove nam kdaj se MS odlo\u010da, da je nek kriterij velik oz. majhen problem.<\/p>\n
14. Programirana zdravstvena vzgoja v slu\u017ebi za reproduktivno zdravstveno varstvo?
\n– svetovanje o na\u010drtovanju dru\u017eine
\n– prepre\u010devanje ne\u017eelenih rojstev
\n– uravnavanje razmikov med nose\u010dnostmi
\n– pomo\u010d neplodnim parom
\n– individualno svetovanje z materinsko knji\u017eico
\n– star\u0161evska \u0161ola<\/p>\n
15. Naloge MS v slu\u017ebi za reproduktivno zdravstveno varstvo?
\n– svetovanje o na\u010drtovanju dru\u017eine, individualno svetovanje z materinsko knji\u017eico, star\u0161evska \u0161ola (najbr\u017e isto kot zgornje vpra\u0161anje)<\/p>\n
16. Na podlagi \u010desa MS prepoznava zdravstvene potrebe v skupnosti? (v 4. vpra\u0161anju je bolj podrobno razlo\u017eeno)
\nOcenjujemo ga glede na zdravje posameznika, ki je \u010dlan skupnosti, zdravje dru\u017eine, zdravje skupin.
\nKak\u0161no je njihovo zdravstveno stanje?
\n– umrljivost
\n– obolevnost
\n– travmatizem
\n– odstotnost z dela
\n– kakovost \u017eivljenja
\n– zdravsvena neenakost in neenakopravnost<\/p>\n
17. Kaj zajema preventivni program pri bolnikih z aktivno TBC?
\nZN dru\u017eine:
\n– zdravstvene, socialne in ekonomske razmere
\n– vloga dru\u017eine pri prepre\u010devanju \u0161irjenja TBC
\n– napotitev dru\u017einskih \u010dlanov na pregled v dispanzer<\/p>\n
ZN pacienta:
\n– celosten, individualen pristop
\n– 2 PPO\/letno
\n– KPO po naro\u010dilu izbranega zdravnika<\/p>\n
ZV o:
\n– ustreznem higienskem re\u017eimu, bolezni, rednem jemanju zdravil, na\u010dinu \u0161irjenja. – –
\n– Sodelovanje v diagnosti\u010dno terapavtskem programu.
\n– Sodelovanje s slu\u017ebami v ZD in izven (spec. Ambulante, bolni\u0161nice,…)
\n– Pravo\u010dasno odkrivanje bolnikov kot izvor infekcije in njihovo zdravljenje
\n– Imunoprofilaksa z BCG vakcinacijo, ki \u0161\u010diti osebe pred malignimi oblikami TBC
\n– Kemoprofilaksa, omejena na zelo ozke kategorije prebivalstva
\n– ZV o TBC
\n– Kaj so kontakti?
\n– To so dru\u017einski \u010dlani ali ostali ljudje, ki so bili dlje \u010dasa v kontaktu s pacientom, ki ima aktivno TBC
\n– Kaj zajema PZN bolnikov s TBC? (odgovor je \u017ee napisan)<\/p>\n
18. Zakaj je pomembna socialno medicinska metoda dela?
\nSocialno-medicinska metoda dela: zdravje oz. kvaliteta \u017eivljenja je odvisna od socialnih dejavnikov (prehrana, ekonomsko stanje, stanovanje, stil \u017eivljenja, delo-poklic, izobrazba, splo\u0161na prosvetljenost. Ugotavlja prisotnost socialnih dejavnikov, ki vplivajo na zdravje in kvaliteto \u017eivljenja.
\nS poznavanjem ugotovimo prisotnost dejavnikov tveganja oziroma vzroke za poru\u0161eno dinami\u010dno ravnovesje in s pozitivnim vplivanjem pripomoremo k pospe\u0161itvi, ohranitvi in krepitvi zdravja.<\/p>\n
19. Zakaj so \u017eenske v rizi\u010dni skupini?
\n– zaradi nenavajenosti na \u017eivljenjske pogoje, katerim se mora prilagoditi
\n– zaradi izredno mo\u010dne izpostavljenosti boleznim
\n– zaradi zmanj\u0161ane odpornosti telesa, zaradi biolo\u0161kega razvoja ali sprememb
\n– biolo\u0161ke funkcije, morebitni socialni dejavnik, vpliv okolja, bolezni, na\u010din \u017eivljenja
\n[wp_ad_camp_1]
\n20. Lastnosti zdrave dru\u017eine
\n– kaj dru\u017einsko okolje posreduje posamezniku
\n– Interakcija med dru\u017einskimi \u010dlani, komunikacija
\n– u\u010dinkovita porazdelitev vlog
\n– pospe\u0161evanje razvoja posameznika
\n– soo\u010danje s problemi
\n– zdravo doma\u010de okolje in zdrav na\u010din \u017eivljenja
\n– povezave s \u0161ir\u0161o skupnostjo
\nDru\u017einsko okolje posreduje prve in zelo pomembne podatke o dru\u017ebi v kateri \u017eivimo, o odnosih in komunikaciji, o vlogah in pravilih obna\u0161anja.<\/p>\n
21. Dispanzerska metoda dela, principi in zna\u010dilnosti
\nDispanzerska metoda dela je oblika zdravstvene dejavnosti, ki je usmerjena v ohranjanje in promocijo zdravja, izbolj\u0161anje in povrnitev zdravja in boj proti boleznim pri posamezniku, dru\u017eini, skupini in celotni populaciji. Vsak zdravstveno socialni problem re\u0161uje iz treh vidikov: preventivnega, kurativnega in socialnega. Predpogoj je aktivno sodelovanje subjektov.
\nPrincipi:
\n– kontinuirano spremljanje in prou\u010devanje zdr. stanja preb. z zbiranjem, analizo in presojo podatkov o zdravju in bolezni
\n– preu\u010devanje higienskih, socialnih in ekonomskih pogojev za \u017eivljenje in delo prebivalstva
\n– zgodnje odkrivanje in evidentiranje za\u010detkov bolezni in dejavnikov tveganja pri ogro\u017eenih skupinah prebivalstva
\n– planiranje aktivnosti glede na aktualne zdravstvene probleme
\nZna\u010dilnosti:
\nTimska metoda dela, enotna doktrina dela, delitev dela, evidenca in registracija.<\/p>\n
22. Programirana ZV v ambulanti splo\u0161ne medicine?
\n– zdravstveno-vzgojna predavanja, u\u010dne delavnice. delo v malih skupinah
\n– ind. ZV s psihosocialno pomo\u010djo: primarna, sekundarna in terciarna preventiva (odvisnost od alkohola, drog, nasilje v dru\u017eini)
\n– posvetovalnice za populacijo, ki je obremenjena z dejavniki tveganja za nastanek kroni\u010dnih nenalezljivih bolezni
\n23. Programirana ZV odraslih, kaj obsega?
\nOdrasli:
\n– zdravstveno vzgojna predavanja, u\u010dne delavnice in delo v malih skupinah
\n– individualna ZV s psihosocialno pomo\u010djo: primarna, sekundarna, terciarna preventiva (odvisnost od alkohola, drog, nasilje v dru\u017eini, ogro\u017eenosti v skupini)
\n– posvetovalnice za populacijo, ki je obremenjena z DT za nastanek KNB
\n– preventivni program odraslih
\n– sistemati\u010dni preventivni pregled odraslih, starih 20 let in ve\u010d za prepre\u010devanje KNB na vsakih 5 let
\n– preventivni pregledi namenjeni predvsem odkrivanju dejavnikov tveganja za nastanek KNB v starostnem obdobju nad 20 let za premagovanje kroni\u010dnih bolezni in stanj
\n– namenski preventivni pregledi populacije, stare nad 65 let
\n– aktivnosti oz. storitve v okviru samoza\u0161\u010dite in soza\u0161\u010dite dejavnosti zavarovanih oseb pri premagovanju bolezni zasvojenosti
\n– druge zdravstvene storitve in ukrepi za prepre\u010devanje nalezljivih bolezni v skladu z republi\u0161kim imunizacijskim programom
\n– naloge MS v slu\u017ebi za zdr. varstvo
\n– organizira, na\u010drtuje, izvaja, vrednoti ZN
\n– sodeluje v diag.-ter. Programu
\n– zdr. vzg. delo
\n– sodeluje pri pripravi lastnega na\u010drta slu\u017ebe
\n– povezovanje z drugimi slu\u017ebami
\n– vodi in izvaja dnevno, mese\u010dno in letno evidenco<\/p>\n
24. kaj je skupnost, kaj jo determinira? (odgovor je \u017ee podan nekje)
\n– Na\u0161tej osnovne elemente skupnosti
\n– Ljudje, odnosi med njimi, socialno sodelovanje in medsebojna podpora.
\n– funkcije skupnosti (ne vem to\u010dno)<\/p>\n
25. PZN otro\u010dnice+T\u017dA izlo\u010danje in odvajanje
\n– 2 PPO v svojstvu otro\u010dnice
\n– KPO po naro\u010dilu zdravnika (zdr. stanje in razmere)
\nGlobalna cilja: zdrava in zadovoljna otro\u010dnica, ZV otro\u010dnice
\n– svetovanje glede 14 T\u017dA
\n– ZN dru\u017eine, otro\u010dnice, novorojen\u010dka, ZV, sodelovanje v DT programu, sodelovanje z drugimi slu\u017ebami<\/p>\n
IZLO\u010cANJE in ODVAJANJE
\n– vzorec odvajanja (inkontinenca urina, kontrola beljakovin v urinu)
\n– zaprtje
\n– \u010di\u0161\u010da (barva, vonj, koli\u010dina)
\n– potenje<\/p>\n
26. Kaj obsega priprava PMS na patrona\u017eni obisk?
\n– zbrani podatki (statistika, obvestilo bolni\u0161nice, ambulant, naro\u010dilo zdravnika)
\n– izku\u0161nje iz prej\u0161njih let
\n– poznavanje prioritet rizi\u010dnih skupin
\n– navodila za izvajanje preventivnega programa
\n– postavljanje ciljev
\n– strokovna tehni\u010dna priprava (pripomo\u010dki, material, ki ga vzame s seboj)
\n– psihi\u010dna priprava (mora upo\u0161tevati strokovnost, realnost, kodeks etike, celostna in individualna obravnava)<\/p>\n
27. Prednosti TZKD
\n– izbolj\u0161anje fizi\u010dne in mentalne zmogljivosti
\n– zmanj\u0161anje plju\u010dne hipertenzije
\n– zmanj\u0161anje poliglobulije
\n– zmanj\u0161ano dihalno delo
\n– zmanj\u0161ano \u0161tevilo hospitalizacij
\n– zmanj\u0161ani stro\u0161ki zdravljenja
\n– manj respiratornih infektov<\/p>\n
28. Kako PZN vpliva na kakovost \u017eivljenja invalidov?
\n– MS s svojim znanjem deluje ZV na bolnika in dru\u017eino
\n– 2 PPO\/leto
\n– 1KPO\/leto po naro\u010dilu zdravnika
\n– MS sodeluje v diagnosti\u010dno-terapevtskem programu
\n– organizira izvajanje in nadzor oskrbe
\n– sodeluje z ostalimi slu\u017ebami<\/p>\n
29. Od \u010desa je odvisno dinami\u010dno ravnovesje na delovnem mestu in na\u0161tej kazalce ogro\u017eenosti na delovnem mestu
\nOdvisno je od:
\n– \u010cLOVEKA: odvisnost, telesne, du\u0161evne in osebnostne lastnosti, izku\u0161nje v \u017eivljenju
\n– DELOVNEGA MESTA
\n– \u0160IR\u0160EGA OKOLJA-ekolo\u0161ki dejavniki
\nKazalci ogro\u017eenosti:
\n– odsotnost z dela
\n– poklicne bolezni
\n– sum na poklicne bolezni
\n– bolezni povezane z delom
\n– invalidnost 1., 2. in 3. stopnje<\/p>\n
30. Zakaj novorojen\u010dki spadajo v rizi\u010dno skupino prebivalstva?
\n– zaradi nenavajenosti na \u017eivljenjske pogoje na katere se mora prilagajati
\n– izredno mo\u010dna izpostavljenost svojevrstnim boleznim
\n– zmanj\u0161ana telesna odpornost zaradi biolo\u0161kega razvoja ali sprememb<\/p>\n
31. Kdo so subjekti v dispanzerju, zna\u010dilnosti dispanzerskega dela
\nDispanzer se ukvarja z zdravstvenim varstvom skupin populacije, ki je dovzetnej\u0161a za negativne vplive iz okolja.
\nSubjekti so posameznik, dru\u017eina, skupina, skupnost.
\nZna\u010dilnosti: timska metoda dela, enotna doktrina, evidenca, registracija delitev dela<\/p>\n
32. metode prepre\u010devanja \u0161irjenja TBC
\n– pravo\u010dasno odkirvanje bolnikov in njihovo zdravljenje
\n– imunoprofilaksa z BCG vakcinacijo za ogro\u017eene skupine
\n– hemoprofilaksa
\n– zdravstvena vzgoja o TBC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
1. Utemeljite zakaj patrona\u017ena zdravstvena nega vpliva na kakovost \u017eivljenja invalida S svojim znanjem ZV deluje na bolnika in dru\u017eino z informiranjem o pomembnosti zdravstvenih, socialnih in ekonomskih razmer. Pomembni so njihovi medosebni odnosi in komunikacija. ZV deluje do dru\u017einskih \u010dlanov o prizadetosti in zdravstveno-socialnih problemih povezani z njim, PMS sta omogo\u010dena 2 PPO letno, … Preberi ve\u010d o Najpogostej\u0161a vpra\u0161anja pri patrona\u017enem zdravstvu<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":336,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1497],"tags":[3433,3432,396,394],"class_list":["post-3988","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-3-letnik-zn-v-patronaznem-in-dispanzerskem-varstvu","tag-dispanzersko-zdravtvo","tag-najpogostejsa-vprasanja-pri-patronaznem-zdravstvu","tag-patronaza","tag-patronazno-varstvo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3988","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/users\/336"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3988"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3988\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3988"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3988"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3988"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}