{"id":81,"date":"2007-10-28T15:17:59","date_gmt":"2007-10-28T14:17:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/povzetki-predavanja-zdravstvena-nega-1\/"},"modified":"2010-06-16T07:24:59","modified_gmt":"2010-06-16T06:24:59","slug":"povzetki-predavanja-zdravstvena-nega-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/povzetki-predavanja-zdravstvena-nega-1\/","title":{"rendered":"Povzetki predavanja zdravstvena nega 1"},"content":{"rendered":"

\"visoka-sola-za-zdravstveno-nego-jesenice.jpg\"<\/strong><\/p>\n

DEFINICIJA<\/strong> se neprestano razvija,da lahko zadovoljuje nove poterebe pacientov in vklju\u010duje novo znanje in spoznanja.<\/p>\n

LANG(1992) ,,\u010cE Zdravstvene Nege NE ZNAMO POIMENOVATI, JE NE MOREMO NADZOROVATI,FINANCIRATI<\/wbr>,RAZISKOVATI ALI VKLJU\u010cEVATI V JAVNO POLITIKO”<\/p>\n

DEFINICIJO UPORABLJAMO:<\/strong><\/p>\n

-opi\u0161ejo zn ljudem,ki ne poznajo ali je ne razumejo<\/p>\n

-razjasnijo svojo vlogo v multidiscipliniranem timu<\/p>\n

-vplivajo na politi\u010dna na\u010dela,na\u010drte na lokalni in nacionalni ravni<\/p>\n

-pripravijo u\u010dne na\u010drte za izobra\u017eevanje MS<\/p>\n

-prepoznajo podro\u010dja,kjer je potrebno raziskovanje za okrepitev znanj s podro\u010dja zn<\/p>\n

-se odlo\u010dijo,\u010de sploh in na kak\u0161en na\u010din pristojnosti s podro\u010dja zn drugim zaposlenim<\/p>\n

-podprejo pogajajnja na lokalni-nacionalni ravni,na podro\u010dju kot je zaposlovanje MS,pla\u010dilo izobra\u017eevanj<\/p>\n

KAJ JE ZN? V svetu.<\/strong><\/p>\n

Uporaba strokovne presoje pri nudenju nege in oskrbe,ki ljudi usposobi,da si izbolj\u0161ajo,vdr\u017eujejo in povrnejo zdravje,da obvladujejo,oziroma se spopadejo z zdravstvenim problemom in da dose\u017eejo najvi\u0161jo mo\u017eno kakovost \u017eivljenja,ne glede na prisotnost bolezni ali invalidnosti,vse do smrti.<\/p>\n

NAMEN delovanja:<\/strong><\/p>\n

-promocija zdravja,zdravljenja,rasti in razvoja<\/p>\n

-prepre\u010do bolezni,po\u0161kodbe,invalidnost<\/p>\n

-v primeru bolezni in invalidnosti:<\/p>\n

*zmanj\u0161evanje stiske in trpljenja<\/p>\n

*usposabljanje pacientov za razumevanje in obvladovanje bolezni,oziroma invalidnosti,njeno zdravljenje in posledice<\/p>\n

-v primeru neizogibe smrti:<\/p>\n

*vzdr\u017eevanje najvi\u0161je mo\u017ene kakovosti \u017eivljenja pred smrtjo<\/p>\n

NA\u010cIN delovanja:<\/strong><\/p>\n

-usmerjeno v spremljanje pacientov in v nudenje pomo\u010di pacientom,da dose\u017eejo,vzdr\u017eujejo ali povrnejo sampstojnost,oz. neodvisnost<\/p>\n

RAZLIKOVANJE ZN OD NEGE?<\/strong><\/p>\n

-strokovna presoja<\/p>\n

-znanje<\/p>\n

-osebna odgovornost<\/p>\n

-odnos-kodeks etike<\/p>\n

FAZE:<\/strong><\/p>\n

*OCENJEVANJE<\/p>\n

*NEGOVALNA DIAGNOZA<\/p>\n

*POSTAVITEV CILJEV<\/p>\n

*NA\u010cRTOVANJE<\/p>\n

*IZVAJANJE<\/p>\n

*VREDNOTENJE<\/p>\n

POSTAVITEV CILJEV lahko spada k NA\u010cRTOVANJU!<\/p>\n

So razli\u010dni avtorji,ki razdelijo ve\u010d faz,vendar vsebine ne spremeni.<\/p>\n

Proces zdravstvene nege. (zna\u010dilnosti PZN,ki promovirajo kriti\u010dno razmi\u0161ljanje:<\/strong><\/p>\n

-nameneske in namerni<\/p>\n

– humanisti\u010den<\/p>\n

-sistemati\u010den<\/p>\n

-postopen,a dinami\u010den<\/p>\n

-osredoto\u010den na cilje,izide in stro\u0161kovno u\u010dinkovitost<\/p>\n

proaktiven<\/p>\n

-na dokazih temelje\u010d<\/p>\n

-intuitven in logi\u010den<\/p>\n

-reflektiven<\/p>\n

-kreativen<\/p>\n

VREDNOTENJE V POVEZAVI Z DRUGIMI FAZAMI?<\/strong><\/p>\n

-ali smo dosegli zastavljene cilje?<\/p>\n

-vrednotenje:<\/p>\n

*ocenjevanje (spremembe v zdr.stanju,…)<\/p>\n

*neg.diagnoza(problem,diagnosti\u010dni problem,…)<\/p>\n

*postavitev ciljev (ali so pravilni)<\/p>\n

*izvajanje(ali je pravilno)<\/p>\n

KRITI\u010cNO RAZMI\u0160LJANJE:<\/strong><\/p>\n

-na\u0161a sposobnost,da osredoto\u010dimo na\u0161e razmi\u0161ljanje na rezultate,ki jih \u017eelimo dose\u010di.<\/p>\n

ZAKAJ GOVORIMO O KRITI\u010cENEM RAZMI\u0160LJANJU?<\/strong><\/p>\n

-ker je premi\u0161ljena-utemeljena misel!<\/p>\n

RAZMI\u0160LJANJE IN KRITI\u010cNO RAZMI\u0160LJANJE:<\/strong><\/p>\n

-razmi\u0161lanje je mentalno, je aktivnost<\/p>\n

-kriti\u010dni razmi\u0161ljanje pa je nadzorovano in namerno<\/p>\n

STROKOVNA KLINI\u010cNA PRESOJA:<\/strong><\/p>\n

-uporaba krit.razmi\u0161ljanaj v klini\u010dnem okolju<\/p>\n

OCENJEVANJE!<\/strong><\/p>\n

ZNA\u010cILNOSTI:<\/strong><\/p>\n

*humanost in namenkost<\/p>\n

-usmewrjenost in usttreznost<\/p>\n

*sistemati\u010dnost<\/p>\n

*iz\u010drpanost in natan\u010dnost<\/p>\n

*dokumentiranje in standardi<\/p>\n

6 AKT.OCENJEVANJA:<\/strong><\/p>\n

-zbiranje podatkov<\/p>\n

-ugotavljanje kazalcev in postavljanje zaklju\u010dkov<\/p>\n

-validacija<\/p>\n

-zdru\u017eevanje podatkov<\/p>\n

-interpretacija podatkov<\/p>\n

-poro\u010danje in dokumentiranje podatkov<\/p>\n

ZBIRANJE PODATKOV:<\/strong><\/p>\n

-VIRI PODATKOV:<\/strong><\/p>\n

*pacient,dru\u017eina,lokalna skupnost<\/p>\n

*pomembni drugi<\/p>\n

*negovalana in medicinska dokumentacija<\/p>\n

*verbalno in pisno posvetovanje<\/p>\n

*izvidi preiskav<\/p>\n

*najnovej\u0161e podatke dobimo pri neposredni oceni
\n
\nZAGOTAVLAJNJE NATAN\u010cNOSTI PRI ZBIRANJU PODATKOV:<\/strong><\/p>\n

-postopek 3 FAZE:<\/strong><\/p>\n

*PREDEN VIDIMO PACIENTA<\/p>\n

*KO VIDIMO PACIENTA<\/p>\n

*PO SRE\u010cANJU S PACIENTOM<\/p>\n

DEJAVNIKI,KI VPLIVAJO NA RAZVIJANJE ORODIJ ZA OCENJEVANJE:<\/strong><\/p>\n

-\u010demu je ocenjevanje namenjeno<\/p>\n

-potrebe in problemi<\/p>\n

-razli\u010dni standardi<\/p>\n

-teoreti\u010dni model ali teorija ZN<\/p>\n

-informacije,ki jih zahtevajo zavarovalnice<\/p>\n

INTERVJU IN FIZI\u010cNI PREGELED<\/strong><\/p>\n

-eti\u010dna in druga merila:<\/p>\n

*dostojanstvo do pacienta<\/p>\n

*varovati njegovo pravico do zasebnosti<\/p>\n

*za\u0161\u010dititi njegove podatke<\/p>\n

*iskrenost do njih<\/p>\n

*spo\u0161tovati vero,barvo ko\u017ee,telesen hibe<\/p>\n

*spo\u0161tovati dru\u017einske navade,obi\u010daje<\/p>\n

KAKO VZOSTAVITI STIK S PACIENTOM?<\/strong><\/p>\n

-se organiziramo<\/p>\n

-ne ne se zana\u0161ati na spomin<\/p>\n

-na\u010drtujmo dovolj \u010dasa<\/p>\n

-zagotovimo zasebnost<\/p>\n

KO ZA\u010cNEM INTERVJU:<\/strong><\/p>\n

-se predatavimo<\/p>\n

-povemo na\u0161o vlogo<\/p>\n

-preverimo pacientovo ime<\/p>\n

-na kratko opi\u0161emo namen inervjuja<\/p>\n

MED INTERVJUJEM:<\/strong><\/p>\n

-se posvetimo pacientu<\/p>\n

-ne hitimo<\/p>\n

-se usedemo<\/p>\n

KAKO POSLU\u0160AMO?<\/strong><\/p>\n

-smo empati\u010dni poslu\u0161alci<\/p>\n

-uporabljamo kratke,dopolnjujo\u010de fraze<\/p>\n

-poslu\u0161amo tudi ob\u010dutke,neverbalna komunikacija,ne samo besede<\/p>\n

-pacientu damo vedti,da visimo govorico telesa<\/p>\n

-smo poterpe\u017eljivi,\u010de ima pacient spominsko blokado<\/p>\n

-pazimo da ne prekinjamo pacienta<\/p>\n

-dopustimo prekinitve,pavzr v pogovoru<\/p>\n

KAKO SPRA\u0160UJEMO?<\/strong><\/p>\n

-najprej povpara\u0161amo pa pacentovem glavnem problemu<\/p>\n

-usmerjamo na\u0161a vpra\u0161anja,tako da dobimo inf. o dole\u010dnih znakih in simptomih<\/p>\n

-ne uporablajmo zavajujo\u010da vpra\u0161anja<\/p>\n

-uporabljamo besede kot so POVEJTE,OPI\u0160ITE,RAZLO\u017dITE<\/p>\n

-uporablajo tehnike komuniciranja<\/p>\n

-izogibamo se zaprtim vpra\u0161anjam,vpra\u0161anja,ki zahtevajoo enobesedne odgovore(so izjeme)<\/p>\n

KAJ IN KAKO OPAZUJEMO MED INTERVJUJEM?<\/strong><\/p>\n

-pozorno opazujemo podro\u010dje problema<\/p>\n

-uporablajmo svoja \u010dutila<\/p>\n

-opazujemo splo\u0161ni izgled<\/p>\n

-opazujemo govorico telesa<\/p>\n

-opazujemo vzorce interakcije<\/p>\n

KAKO ZAKLJU\u010cIMO INTERVJU?<\/strong><\/p>\n

-\u010de je bil pogovor dolg,opozorimo na konec<\/p>\n

-pacienta prosimo,da ponovi svaja najbolj pere\u010de probleme<\/p>\n

-vpra\u0161amo,\u010de ima kak\u0161ne te\u017eave,ki jih v pogovotu nista na\u010dela<\/p>\n

-pacientu damo mo\u017enost,da nas kaj vpra\u0161a<\/p>\n

-razlo\u017eimo mu rutinske preiskave,postopke na podro\u010dju nege in oskrbe in ga obvestimo za kaj smo odgovorne MS<\/p>\n

-pogovor kon\u010damo pozitivno,pacienta vzpodbudimo<\/p>\n

\u010cEMU SE IZOGIBAMO PRI KOMUNIKACIJI?<\/strong><\/p>\n

-uporaba osebnih imen<\/p>\n

-upraba ljubkovalnih imen<\/p>\n

-pomanj\u0161evalnicam<\/p>\n

-strokovnih izrazov pri pacientih laikov<\/p>\n

-uprabi komunikacijiskih tehnik,ki nam najbolje ustrezajo,ne da bi pri tem preverili odziv pacieta na to<\/p>\n

-uporaba pasivne namesto aktivne strategije v pomembnih situacijah,ker to pove\u010da mo\u017enost napake<\/p>\n

KLINI\u010cNI PREGELED!<\/strong><\/p>\n

Pri pregedu moramo zagotoviti komunikacijo s pacientom,zasebnost in ne zana\u0161amo se na spomin.<\/p>\n

*SISTEMATI\u010cEN KLINI\u010cNI PREGELED CELEGA TELESA:<\/strong><\/p>\n

-nevrolo\u0161ki status<\/p>\n

-respiratorni status<\/p>\n

-kardiovaskularni status<\/p>\n

-stanje ko\u017ee<\/p>\n

-stanje mi\u0161ic in kosti<\/p>\n

-gastrointestinalno stanje<\/p>\n

-genitalije in urinarni trakt<\/p>\n

PREPOZNAVANJE SUBJEKTIVNIH IN OBJEKTIVNIH PODATKOV:<\/strong><\/p>\n

**SIMPTOMI-so objektivni<\/p>\n

**ZNAKI-so objektivni<\/p>\n

Da bomo prepoznali pomembnost zbranih podatkov,moramo imeti znanje o tem:<\/strong><\/p>\n

-kaj je v mejah normalnega<\/p>\n

-kaj ni v mejah normalnega<\/p>\n

-kaj so dejavniki tveganja<\/p>\n

Ko zberemo podatke jih moramo tudi ovrednotiti.<\/strong><\/p>\n

To naredimo z :<\/strong><\/p>\n

-razlikovanjem kazalcev od zaklju\u010dkov<\/p>\n

-zagotavljanjem veljavnosto podatkov<\/p>\n

-ugotavljanjem koli\u010dine potrebnih podatkov<\/p>\n

Zbiranje in interpretacija zahtevata:<\/strong><\/p>\n

-INDUKTIVNO RAZMI\u0160LJANJE<\/p>\n

-DEDUKTIVNO RAZMI\u0160LJANJE<\/p>\n

PORO\u010cANJE IN DOKUMENTIRANJE PODATKOV!<\/strong><\/p>\n

KONCEPTI-<\/strong> so gradbeni kamni teorij ,teoreti\u010dnih modelov in so orodja,ki nam pomagajo pri razumevanju sveta okli nas,oziroma neko podro\u010dje.<\/p>\n

DEFINICIJA NEGOVALNIH DIAGNOZ:<\/strong><\/p>\n

-so strokovne presoje med.sestre o odgovoru posameznika,dru\u017eine ali lokalne skupnosti na aktualne ali potencialne zdravstvene probleme oziroma \u017eivljenske procese.So osnove za izbiro intervencij ZN in za doseganje izidov ZN ,ki so v pristojnosti MS.<\/p>\n

KORAKI PRI POSTAVLJANJU NEGOVALNIH DIAGNOZ:<\/strong><\/p>\n

-zbrati primerne in veljavne podatke<\/p>\n

-analizirati in zdru\u017eevati podatke<\/p>\n

-lo\u010diti neg.diag. od koloborativnih<\/p>\n

-pravilno oblikovanje neg.diag.<\/p>\n

-izbrati prednostne neg.diag.<\/p>\n

ANALIZA PODATKOV!<\/strong><\/p>\n

-je mo\u017ena le,\u010de vemo katera skupina kazalcev opisuje dolo\u010deno neg.diag.<\/p>\n

-\u0161t.kazalcev: lo\u010dimo diagnosti\u010dne in podporne.<\/p>\n

RAZLIKOVANJE ENE NEGOVALNE DIAGNOZE OD DRUGE:<\/strong><\/p>\n

-pomagamo si z definicijo neg.diag. ali pa razmislimo o intervencijah ZN,ki bi re\u0161ile negovalni problem.<\/p>\n

ORGANIZIRANOST ZBIRANJA PODATKOV:<\/strong><\/p>\n

-organizacija pred za\u010detkom zbiranja podatkov<\/p>\n

-organizacija med oceno stanj<\/p>\n

Predno za\u010dnemo zbiranje podatkov,se moramo odlo\u010diti o tem,kako bomo za\u010deli zbirati podatke in v kak\u0161nem zaporedju jih bomo zbrali.<\/p>\n

NA\u010cRT ZN?<\/strong><\/p>\n

-pospe\u0161uje komunikacija<\/p>\n

-usmerja ZN in dokumentacija<\/p>\n

-predstavlja zapis<\/p>\n

-zagotavlja dokumentacijo o zdravstvenih potrebah pacienta<\/p>\n

IZIDI<\/strong><\/p>\n

-so lahko povezani s problemi on intervencijam.Izid je povezan z rezultatom na\u0161ega dela.<\/p>\n

SESTAVINE:<\/strong><\/p>\n

*SUBJEKT-KDO<\/p>\n

*GLAGOL-KATERO AKTIVNOST<\/p>\n

*OKOLI\u0160\u010cINE-POD KATERIMI POGOJI<\/p>\n

*KRITERIJI IZVAJANJA-KAKO<\/p>\n

*TAR\u010cNI \u010cAS-DO KDAJ<\/p>\n

UPO\u0160TEVAMO:<\/strong><\/p>\n

-\u010dustvene izide<\/p>\n

-miselne izide<\/p>\n

-psihomotori\u010dne izide<\/p>\n

NAVODILA ZA DOLO\u010cANJE K PACIENTU USMERJENIH IZIDOV:<\/strong><\/p>\n

-bodimo realisti\u010dni<\/p>\n

-pove\u017eimo se s svojcem,dru\u017eino,zdr.delavci<\/p>\n

-dolo\u010dimo merljivost izidov<\/p>\n

-dolo\u010dimo kratko in dolgoro\u010dne izide<\/p>\n

-dolo\u010dimo indikator<\/p>\n

*KLINI\u010cNI IZIDI<\/p>\n

*FUNKCIONALNI IZIDI<\/p>\n

*IZIDI KAKOVOSTI \u017dIVLJENJA<\/p>\n

FAZA NA\u010cRTOVANJA!<\/strong><\/p>\n

*DOLO\u010cANJE INTERVENCIJ ZN:<\/p>\n

-nadzor nad zdr.stanjem<\/p>\n

-zmanj\u0161uje tveganja<\/p>\n

-re\u0161evanje,prepre\u010devanje<\/wbr>,spremljanje problema<\/p>\n

-pospe\u0161evanje neodvisnosti<\/p>\n

-promocija dobrega fizi\u010dnega,psihi\u010dnega,duhovnega po\u010dutja<\/p>\n

DELITEV INTERVENCIJ ZN?<\/strong><\/p>\n

-direktna<\/p>\n

-indirektna<\/p>\n

OCENJEVANJE IN NADZOR NAD ZD.STANJEM?<\/strong><\/p>\n

-preden ukrepamo se prepri\u010damo,da je varno<\/p>\n

-med ukrepanjem nadzorujemo pojav neza\u017eelenih u\u010dinkov<\/p>\n

-po ukrepanju spremljamo<\/p>\n

FAZA PZN IZVAJANJE!<\/strong><\/p>\n

-rutinsko moramo:<\/p>\n

*ocenjevati pacienta<\/p>\n

*prepoznati,zaznati kdaj se diag. ali problem spremeni<\/p>\n

*najprej na\u010drtovati,\u0161ele nato ukrepati<\/p>\n

*izvesti intervencije<\/p>\n

DELEGIRANJE NEGE IN OSKRBE,NE ODGOVORNOSTI:<\/strong><\/p>\n

-na\u010dela:<\/p>\n

*pravo nalogo<\/p>\n

*pravi osebi<\/p>\n

*v pravi situaciji<\/p>\n

*uporaba primerne komunikacije<\/p>\n

-uvedba pravega vrednotenja<\/p>\n

DELEGIRANJE <\/strong>-je naloga v okviru opisa delovnega mesta in sposobnosti delavca.Delegiramo v okviru standardov, pravilnikov.<\/p>\n

IMPLEMENTACIJA<\/strong> -z dokazi podprti procesi ZN<\/p>\n

PRIPORO\u010cILA ZA IZVAJANJE INTERVENCIJ:<\/strong><\/p>\n

-preverimo na\u010drt ZN<\/p>\n

-ali smo kompetentni<\/p>\n

-kak\u0161na so navodila<\/p>\n

-ocenimo trenutno stanje bolnika<\/p>\n

-predvidimo mo\u017ene izide<\/p>\n

-zberemo vire,prostor,\u010das<\/p>\n

-vklju\u010dimo pacienta in njihove bli\u017enje<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DEFINICIJA se neprestano razvija,da lahko zadovoljuje nove poterebe pacientov in vklju\u010duje novo znanje in spoznanja. LANG(1992) ,,\u010cE Zdravstvene Nege NE ZNAMO POIMENOVATI, JE NE MOREMO NADZOROVATI,FINANCIRATI,RAZISKOVATI ALI VKLJU\u010cEVATI V JAVNO POLITIKO” DEFINICIJO UPORABLJAMO: -opi\u0161ejo zn ljudem,ki ne poznajo ali je ne razumejo -razjasnijo svojo vlogo v multidiscipliniranem timu -vplivajo na politi\u010dna na\u010dela,na\u010drte na lokalni in … Preberi ve\u010d o Povzetki predavanja zdravstvena nega 1<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":336,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[81],"tags":[82,80,83],"class_list":["post-81","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-1letnik-zdravstvena-nega-1","tag-predavanja-zdravstvena-nega","tag-zdravstvena-nega","tag-zdravstvena-nega-1"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/users\/336"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=81"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=81"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=81"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zdravstvena.info\/vsznj\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=81"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}